無(wú)錫上元國(guó)際美術(shù)才藝培訓(xùn)

上元國(guó)際才藝美術(shù)培訓(xùn)

上元國(guó)際美術(shù)培訓(xùn)中心是上元教育集團(tuán)旗下的專(zhuān)業(yè)才藝、美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。以幼兒美術(shù)、青少年美術(shù)和成人、高考美術(shù)為重點(diǎn)，采取小班和創(chuàng)意作坊教學(xué)模式，是無(wú)錫家采用具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的美術(shù)教學(xué)理論和創(chuàng)學(xué)院自選式上課體系，并為學(xué)員建立的學(xué)生藝術(shù)履歷檔案庫(kù)?；貎?nèi)軟硬件設(shè)施，獨(dú)立中央空調(diào)、背景音樂(lè)系統(tǒng)、投影攝像連線(xiàn)教學(xué)等電化設(shè)備一應(yīng)俱全；規(guī)模化的經(jīng)營(yíng)模式、國(guó)際視野的教學(xué)理念、充滿(mǎn)創(chuàng)意的空間設(shè)置、啟迪智慧的課程設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職的教師隊(duì)伍，這一切都顛覆了人們對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)小、亂、散、低的傳統(tǒng)印象。針對(duì)不同年齡發(fā)展特征，有針對(duì)性的進(jìn)行審美拓展。

結(jié)合孩子的年齡段和興趣愛(ài)好，為孩子帶來(lái)完全不同于以往的、國(guó)際的、高端的、先鋒的、系統(tǒng)的、而且快樂(lè)的美術(shù)教育創(chuàng)意課程，對(duì)無(wú)錫少兒美術(shù)培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，就是一場(chǎng)觀念革命。

在這里，已經(jīng)有百名孩子接受過(guò)美術(shù)培訓(xùn)，有近百位小朋友從這里登上了國(guó)內(nèi)外各項(xiàng)比賽的頒獎(jiǎng)舞臺(tái)，更多孩子的想象力、創(chuàng)造力得以啟發(fā)，審美情趣得以提高。

上元國(guó)際才藝美術(shù)培訓(xùn)中心的教學(xué)特色：

1.專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)上元國(guó)際才藝美術(shù)培訓(xùn)中心每個(gè)教學(xué)點(diǎn)下設(shè)：幼兒、少兒繪畫(huà)；書(shū)法國(guó)畫(huà)；DIY手工材料；卡通動(dòng)漫；“學(xué)院派”專(zhuān)業(yè)美術(shù)培訓(xùn)；高考美術(shù)；鮮花插花，手工花制作;泥塑;舞蹈、瑜伽等不同功能的教室。每個(gè)教室根據(jù)功能裝修布置，讓學(xué)生感受完全專(zhuān)業(yè)的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

2.國(guó)內(nèi)前沿的教學(xué)理念上元國(guó)際才藝美術(shù)培訓(xùn)中心經(jīng)過(guò)多年積累和多次全國(guó)、國(guó)際性的教學(xué)交流，采用了國(guó)內(nèi)先進(jìn)的教學(xué)模式和理念，深受廣大朋友、家長(zhǎng)的青睞和好評(píng)。

3.小班制教學(xué)每班人數(shù)嚴(yán)格控制在16人以?xún)?nèi)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到好的輔導(dǎo)和交流。

4.為每位學(xué)員提供展示自我的平臺(tái)上元國(guó)際美術(shù)才藝培訓(xùn)中心為每位學(xué)員提供網(wǎng)上藝術(shù)成長(zhǎng)展示庫(kù)。同時(shí)，還和國(guó)內(nèi)各專(zhuān)業(yè)的雜志報(bào)刊建立，經(jīng)常組織的學(xué)員參加各種全國(guó)的投稿、比賽。

5.完善的服務(wù)體系每學(xué)期上元國(guó)際美術(shù)才藝培訓(xùn)中心都會(huì)組織學(xué)員進(jìn)行藝術(shù)觀摩、展覽交流、戶(hù)外寫(xiě)生、家長(zhǎng)課堂、講座等活動(dòng)。建立更好的家、校、社會(huì)三位一體的教育體系。

含義

美術(shù)：泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)。

它的劃分有多種，一般地包括四大門(mén)類(lèi)：雕塑、繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、建筑?，F(xiàn)代有些學(xué)者也把其它的歸納入主個(gè)門(mén)類(lèi)里，eg:書(shū)法、攝影等。

“美術(shù)”這一名詞始見(jiàn)于歐洲17世紀(jì)，也有人認(rèn)為正式出現(xiàn)于18世紀(jì)中葉。近代日本以漢字意譯，五四運(yùn)動(dòng)前后傳入中國(guó)，開(kāi)始普遍應(yīng)用。

理念：讓藝術(shù)融入生活，融入思維，融入靈魂，活在當(dāng)下。

來(lái)源

歐洲17世紀(jì)開(kāi)始使用“美術(shù)”這一名詞時(shí)，泛指具有美學(xué)意義的活動(dòng)

及其產(chǎn)物，如繪畫(huà)、雕塑、建筑、文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈等。也有 認(rèn)為“美術(shù)”一詞正式出現(xiàn)應(yīng)在18世紀(jì)中葉。18世紀(jì)產(chǎn)業(yè)革命后，美術(shù)范圍益見(jiàn)擴(kuò)大，有繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等，在東方還涉及書(shū)法和篆刻藝術(shù)等。中國(guó)五四運(yùn)動(dòng)前后開(kāi)始普遍應(yīng)用這一名詞。近數(shù)十年來(lái)歐美各國(guó)已不大使用“美術(shù)”一詞，往往以“藝術(shù)”一詞統(tǒng)攝之。

無(wú)錫美術(shù)培訓(xùn)哪家好，上元教育小班教學(xué)，快輔導(dǎo)。

關(guān)于上元

專(zhuān)注學(xué)習(xí)效果的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)

做有態(tài)度的職業(yè)教育培訓(xùn)

印象上元

上元教育成立于2005年，總部位于蘇州，是職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)跑者。以品牌化運(yùn)營(yíng)模式和出色的辦學(xué)能力發(fā)展成為強(qiáng)大的職業(yè)培訓(xùn)綜合體，是華東區(qū)域頗具影響力的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更將成為中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的標(biāo)桿。

發(fā)展十余年來(lái)，已經(jīng)先后在江蘇的蘇州、南京、無(wú)錫、常州、揚(yáng)州、泰州、徐州、宿遷、浙江的杭州、寧波、金華、嘉興、紹興,安徽的蕪湖、滁州、以及上海等地成立了分校，截止到2017年9月，上元教育的發(fā)展版圖上已經(jīng)有近60多所分校，未來(lái)還將繼續(xù)發(fā)展壯大，到2019年，分校數(shù)量將達(dá)到100所以上。上元教育目前每年學(xué)員數(shù)量超120000人次，累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)各類(lèi)人才達(dá)1200000人。

上元精神

        教育精神：優(yōu)質(zhì)教學(xué) 感恩奉獻(xiàn) 教育興國(guó) 立德樹(shù)人
        服務(wù)精神：學(xué)員至上 熱情服務(wù) 真誠(chéng)溝通 有求必應(yīng)
        業(yè)務(wù)精神：自動(dòng)自發(fā) 結(jié)果導(dǎo)向 堅(jiān)持不懈 永葆激情
        團(tuán)隊(duì)精神：尊重友愛(ài) 協(xié)作互助 勇于擔(dān)當(dāng) 兼容并包
        學(xué)習(xí)精神：空杯心態(tài) 日積跬步 學(xué)以致用 超越自我

上元發(fā)展

上元在線(xiàn)，是上元集團(tuán)斥重資打造的在線(xiàn)教育平臺(tái)。以互聯(lián)網(wǎng)思維教學(xué)，營(yíng)造上元獨(dú)特的學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境。建立云智能循環(huán)在線(xiàn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，細(xì)分子品牌包括上元在線(xiàn)、上元云課堂和云學(xué)酷。

上元精神

教育精神：優(yōu)質(zhì)教學(xué) 感恩奉獻(xiàn) 教育興國(guó) 立德樹(shù)人
        服務(wù)精神：學(xué)員至上 熱情服務(wù) 真誠(chéng)溝通 有求必應(yīng)
        業(yè)務(wù)精神：自動(dòng)自發(fā) 結(jié)果導(dǎo)向 堅(jiān)持不懈 永葆激情
        團(tuán)隊(duì)精神：尊重友愛(ài) 協(xié)作互助 勇于擔(dān)當(dāng) 兼容并包
        學(xué)習(xí)精神：空杯心態(tài) 日積跬步 學(xué)以致用 超越自我

上元理想

        對(duì)企業(yè) | 成為企業(yè)摯友，為企業(yè)提供的人才培訓(xùn)服務(wù)。
        對(duì)學(xué)員 | 成為學(xué)員的取之不盡，用之不竭的知識(shí)源頭。
        對(duì)員工 | 使上元教育成為員工的驕傲、自豪的資本。

上元人物 

在上元，有一群拼搏在前線(xiàn)，深耕職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)，細(xì)作教學(xué)服務(wù)的風(fēng)云校長(zhǎng)和的老師

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